8.Sınıf Dörtel Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı 42. 43. 44. 45. 46. 44. Sayfa Cevapları
8. Sınıf Dörtel Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları. 2017-2018 eğitim-öğretim yılı ders ve çalışma kitaplarının cevaplarını sitemizde bulabileceksiniz. Bu yıl da ödevlerinizde size yardımcı olacağız. Sitemizde yayınlanan ders ve çalışma kitaplarının cevapları kesin doğruluk teşkil etmemektedir. Paylaşılan sayfalar, kendi cevaplarınız ile karşılaştırmanız için yayınlanmaktadır. Bu sebeple bu yayınlar ile ancak kendi cevaplarınızın doğruluğunu kontrol edebilirsiniz.Sitemizde yayınlanan çalışma kitaplarının cevapları kesin doğruluk teşkil etmemektedir. Paylaşılan sayfalar, kendi cevaplarınız ile karşılaştırmanız için yayınlanmaktadır. Bu sebeple bu yayınlar ile ancak kendi cevaplarınızın doğruluğunu kontrol edebilirsiniz.
EĞİTİMİN HAYATİ ÖNEMİ METNİ
8.Sınıf Dörtel Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı 42. 43. 44. 45. 46. 44. Sayfa Cevapları
1.
ETKİNLİK
Eğitimin Hayati Önemi metni okunurken zihinde oluşan sorular:
— Memleketin bütün sorunları bilimsel gerçeklerle çözülebilinir mi?
— Hilafetin kaldırılmasıyla eğitim gelişmesi arasında nasıl bir ilişki vardır?
— Japonların başarılı eğitim sistemi neden ülkemizde uygulanmıyor?
— İlköğretim niçin devlet tarafından zorunlu kılınmıştır?
2. ETKİNLİK
Eğitimin Hayati Önemi metni içerisinden alınan kelimelerin eş ve zıt anlamlıları. Kelimelerin cümlede kullanılması:
çağdaş → Eş Anlamlısı: modern, muasır Zıt Anlamlısı: ilkelCümle: Belediye, düz betonerme evler yerine daha çağdaş evler yapılması kararı almıştı.
ilerleme → Eş Anlamlısı: terakki, terfi Zıt Anlamlısı: gerilemeCümle: Yeni başladığı için oyundaki ilerlemesi bir hayli yavaş.
hür → Eş Anlamlısı: özgür Zıt Anlamlısı: esirCümle: Yaralı kuşu iyileştirdikten sonra özgürlüğüne kavuşturduk.
yoksulluk → Eş Anlamlısı: fakirlik Zıt Anlamlısı: zenginCümle: Çocukluğumda çok yoksulluk çektim.
3. ETKİNLİK
Eğitimin Hayati Önemi metni içerisinde düşünceyi geliştirme yollarından hangilerine başvurulduğu:
Örnekleme
Mustafa Kemal bu kararı vermişti. 3 Mart 1924’te hilafet kaldırıldı. Aynı yılın nisan ayında Şeriye Mahkemeleri kalktı; adalet birliği sağlandı. Tevhidi Tedrisat Kanunu ile öğretim birliği sağlandı. Şeriye Vekâleti kaldırıldı.
Tanık Gösterme
Aynı konuda şöyle diyor F. Rıfkı Atay:
“Biz ilim kafası ile bilmiyorduk. Tefekkür kafası ile düşünmüyorduk. Fakat Tanzimat’tan beri hiç
olmazsa mukayese yapma imkânları elde etmiştik.”
Sayısal Verilerden Yaralanma
Demek ki “inkılap devri”, cumhuriyetin ilanını başlangıç olarak alırsak 29 Ekim 1923’ten 3 Kasım 1928’e kadar beş yıl sürmüştü.
4. ETKİNLİK
Eğitimin Hayati Önemi metni içerisindeki öznel ve nesnel yargılı ifadeler:
Öznel Yargılar:
— Memleketin, bütün sorunlarına, bilimsel gerçeklere saygı duyarak akılcı bir şekilde yaklaşan gerçek aydınlara ihtiyacı vardı.
— Hiçbir devlet kurucusu, Atatürk kadar “eğitim” konusunun hayati önemi üzerinde durmamıştır.
Nesnel Yargılar:
— 3 Mart 1924’te hilafet kaldırıldı.
— Milletinin, “gazi” unvanından sonra “başöğretmen” unvanını verdiği önder odur.
5. ETKİNLİK
Metinde anlatılanlardan hareketle yeni bir metin yazılması:
(Örnektir)
Türkiye jeopolitik konumu bakımından dünyada önemli bir yere sahiptir. Tarhi boyunca güçlü devletlerin tehditi altında var olmaya çalışmaktadır.
Önemli su yollarının kesitşiği noktada olması, Akdeniz, orta Doğu ve avrupa uygarlıklarının kesiştiği noktada olması, petrol kaynaklarına yakın olması gibi nedenlerden dolayı Türkiye dikkat çekici bir konumdadır.
Türkiye’nin genç ve dinamik bir nüfusa sahip olması, bu tehditlere karşı caydırıcı bir niteliktedir. Atatürk’ün dış politikası da sınırlarımızı korumak ve Türkiye’nin bu tehditlere karşı güçlenip kendini savunması üzerine belirlenmiştir.
6. ETKİNLİK
Bu etkinliği kendiniz yapabilirsiniz.
7. ETKİNLİK
“Hayatta en hakiki mürşit ilimdir.” sözünü açıklayan bir düşünce yazısı:
Konu hakkındaki düşünce yazısı örneğine aşağıdaki bağlantıya tıklayarak ulaşabilirsiniz.
Hayatta En Hakiki Mürşit İlimdir Sözünün Açıklaması
8. ETKİNLİK
Cümlelerdeki fiilimsileri altlarının çizilmesi. Fiilimsilerin oluşturduğu kelime gruplarının belirlenmesi:
• Dedikodu yapmayan insanlar, sevilen insanlardır.
Yapmayan insanlar, sevilen insanlardır.
• Dünyada çalışan kadınların sayısı her geçen gün artıyor.
Çalışan kadınların, geçen gün
• Kentimizin çevresini ağaçlandırmaya çalışıyoruz.
Ağaçlandırmaya çalışıyoruz
• Babam çok okuyup az konuşmayı sever.
çok okuyup az konuşmayı
• Köylüler hayvancılık yaparak geçiniyorlar.
Hayvancılık yaparak
• Yaz gelince hep birlikte tatile çıkarız.
Yaz gelince
• Eski arkadaşlarıyla buluşunca geçmiş günleri konuştular
Eski arkadaşlarıyla buluşunca, geçmiş günler
9. ETKİNLİK
Fiilimsilerin birer cümlede kullanılması:
bilip → Yarışmada doğru cevabı bilip para ödülünü kazandı.okumadan → Her sabah gazete okumadan kahvaltısını yapmaz.kırılacak → Kırılacak eşyaları ayrı kutulayalım.gelince → Babam gelince pazara gideceğiz.pişmiş → Pişmiş fasulyeleri peişmeyenlerden ayırır mısın?akan → Gürül gürül akan şelalenin dibinde mola verdik.çalıştığı hâlde → Motor çalıştığı halde klima devreye girmiyordu.yürüdükçe → Ovada yürüdükçe içim açılıyordu.
Eğitimin Hayati Önemi metni okunurken zihinde oluşan sorular:
— Memleketin bütün sorunları bilimsel gerçeklerle çözülebilinir mi?
— Hilafetin kaldırılmasıyla eğitim gelişmesi arasında nasıl bir ilişki vardır?
— Japonların başarılı eğitim sistemi neden ülkemizde uygulanmıyor?
— İlköğretim niçin devlet tarafından zorunlu kılınmıştır?
2. ETKİNLİK
Eğitimin Hayati Önemi metni içerisinden alınan kelimelerin eş ve zıt anlamlıları. Kelimelerin cümlede kullanılması:
çağdaş → Eş Anlamlısı: modern, muasır Zıt Anlamlısı: ilkelCümle: Belediye, düz betonerme evler yerine daha çağdaş evler yapılması kararı almıştı.
ilerleme → Eş Anlamlısı: terakki, terfi Zıt Anlamlısı: gerilemeCümle: Yeni başladığı için oyundaki ilerlemesi bir hayli yavaş.
hür → Eş Anlamlısı: özgür Zıt Anlamlısı: esirCümle: Yaralı kuşu iyileştirdikten sonra özgürlüğüne kavuşturduk.
yoksulluk → Eş Anlamlısı: fakirlik Zıt Anlamlısı: zenginCümle: Çocukluğumda çok yoksulluk çektim.
3. ETKİNLİK
Eğitimin Hayati Önemi metni içerisinde düşünceyi geliştirme yollarından hangilerine başvurulduğu:
Örnekleme
Mustafa Kemal bu kararı vermişti. 3 Mart 1924’te hilafet kaldırıldı. Aynı yılın nisan ayında Şeriye Mahkemeleri kalktı; adalet birliği sağlandı. Tevhidi Tedrisat Kanunu ile öğretim birliği sağlandı. Şeriye Vekâleti kaldırıldı.
Tanık Gösterme
Aynı konuda şöyle diyor F. Rıfkı Atay:
“Biz ilim kafası ile bilmiyorduk. Tefekkür kafası ile düşünmüyorduk. Fakat Tanzimat’tan beri hiç
olmazsa mukayese yapma imkânları elde etmiştik.”
Sayısal Verilerden Yaralanma
Demek ki “inkılap devri”, cumhuriyetin ilanını başlangıç olarak alırsak 29 Ekim 1923’ten 3 Kasım 1928’e kadar beş yıl sürmüştü.
4. ETKİNLİK
Eğitimin Hayati Önemi metni içerisindeki öznel ve nesnel yargılı ifadeler:
Öznel Yargılar:
— Memleketin, bütün sorunlarına, bilimsel gerçeklere saygı duyarak akılcı bir şekilde yaklaşan gerçek aydınlara ihtiyacı vardı.
— Hiçbir devlet kurucusu, Atatürk kadar “eğitim” konusunun hayati önemi üzerinde durmamıştır.
Nesnel Yargılar:
— 3 Mart 1924’te hilafet kaldırıldı.
— Milletinin, “gazi” unvanından sonra “başöğretmen” unvanını verdiği önder odur.
5. ETKİNLİK
Metinde anlatılanlardan hareketle yeni bir metin yazılması:
(Örnektir)
Türkiye jeopolitik konumu bakımından dünyada önemli bir yere sahiptir. Tarhi boyunca güçlü devletlerin tehditi altında var olmaya çalışmaktadır.
Önemli su yollarının kesitşiği noktada olması, Akdeniz, orta Doğu ve avrupa uygarlıklarının kesiştiği noktada olması, petrol kaynaklarına yakın olması gibi nedenlerden dolayı Türkiye dikkat çekici bir konumdadır.
Türkiye’nin genç ve dinamik bir nüfusa sahip olması, bu tehditlere karşı caydırıcı bir niteliktedir. Atatürk’ün dış politikası da sınırlarımızı korumak ve Türkiye’nin bu tehditlere karşı güçlenip kendini savunması üzerine belirlenmiştir.
6. ETKİNLİK
Bu etkinliği kendiniz yapabilirsiniz.
7. ETKİNLİK
“Hayatta en hakiki mürşit ilimdir.” sözünü açıklayan bir düşünce yazısı:
Konu hakkındaki düşünce yazısı örneğine aşağıdaki bağlantıya tıklayarak ulaşabilirsiniz.
Hayatta En Hakiki Mürşit İlimdir Sözünün Açıklaması
8. ETKİNLİK
Cümlelerdeki fiilimsileri altlarının çizilmesi. Fiilimsilerin oluşturduğu kelime gruplarının belirlenmesi:
• Dedikodu yapmayan insanlar, sevilen insanlardır.
Yapmayan insanlar, sevilen insanlardır.
• Dünyada çalışan kadınların sayısı her geçen gün artıyor.
Çalışan kadınların, geçen gün
• Kentimizin çevresini ağaçlandırmaya çalışıyoruz.
Ağaçlandırmaya çalışıyoruz
• Babam çok okuyup az konuşmayı sever.
çok okuyup az konuşmayı
• Köylüler hayvancılık yaparak geçiniyorlar.
Hayvancılık yaparak
• Yaz gelince hep birlikte tatile çıkarız.
Yaz gelince
• Eski arkadaşlarıyla buluşunca geçmiş günleri konuştular
Eski arkadaşlarıyla buluşunca, geçmiş günler
9. ETKİNLİK
Fiilimsilerin birer cümlede kullanılması:
bilip → Yarışmada doğru cevabı bilip para ödülünü kazandı.okumadan → Her sabah gazete okumadan kahvaltısını yapmaz.kırılacak → Kırılacak eşyaları ayrı kutulayalım.gelince → Babam gelince pazara gideceğiz.pişmiş → Pişmiş fasulyeleri peişmeyenlerden ayırır mısın?akan → Gürül gürül akan şelalenin dibinde mola verdik.çalıştığı hâlde → Motor çalıştığı halde klima devreye girmiyordu.yürüdükçe → Ovada yürüdükçe içim açılıyordu.
Yorum Gönder
1.YORUMLARA ADINIZI VE ŞEHRİNİZİ YAZINIZ. BU BİLGİLER YAZILMAZSA CEVAP VERİLMEYECEKTİR
2.SORULAR ONAYLANDIKTAN SONRA YAYINLANACAKTIR.
3.GMAİL HESABI OLANLAR YORUMU YAZDIKTAN SONRA ALTTAKİ BENİ BİLGİLENDİRİ TIKLARSANIZ SORULARA VERDİĞİMİZ CEVAPLAR MAİL ADRESİNİZE GELECEKTİR
4.KÜFÜR VE ŞİDDET İÇEREN YORUMLAR YAYINLANMAYACAKTIR