7.Sınıf Ez De Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı 23, 24, 25, 26, 27.Sayfa Cevapları 1. Tema Türküler Dolusu Metni Etkinlik Cevapları

SAYFA 23,  24, 25, 26, 27. CEVAPLARI 7.Sınıf Ez De Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı

Ders ve çalışma kitaplarının cevaplarını sitemizde bulabileceksiniz. Bu yıl da ödevlerinizde size yardımcı olacağız. Sitemizde yayınlanan çalışma kitaplarının cevapları kesin doğruluk teşkil etmemektedir. Paylaşılan sayfalar, kendi cevaplarınız ile karşılaştırmanız için yayınlanmaktadır. Bu sebeple bu yayınlar ile ancak kendi cevaplarınızın doğruluğunu kontrol edebilirsiniz.

7.Sınıf  Ez De Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı 23. 24. 25. 26. 27. Sayfa Cevapları 

TÜRKÜLER DOLUSU

1. ETKİNLİK

Deyimlerin anlamlarıyla eşleştirilip cümlede kullanılması:

( 5 ) Bir şeye tat vermek, zevk almak. (Tuzu biberi olmak)

( 3 ) Meydan okumak, tehditte bulunmak. (Alnını karışlamak)

( 4 ) Çekilen sıkıntı, eziyet. Artık katlanılmayacak bir duruma, dayanılmayacak hale gelmek. (Bıçak kemiğe dayanmak)

(    ) Düzelteyim, onarayım derken berbat etmek.

( 2 ) Bir şeyde ya da bir kimsede herhangi bir kusurun bulunduğunu kabul etmemek, tenkit edici bir söz söyletmemek. (Toz kondurmamak)

(    ) Ortadan çekilip bulunmaz olmak.

( 1 ) Ne olduğunu anlayabilmek, kavrayabilmek, açıklayabilmek; belli bir beceri gerektiren şeyleri yapabilmek. (Aklı ermek)

Cümleler:

— Ona artık çocuk deme; onun her şeye aklı eriyor.

— Abim yemek konusunda yengeme toz kondurmaz.

— Bizi bu evden atacak adamın ben alnını karışlarım.

— Yarın patronla gidip konuşacağım; artık bıçak kemiğe dayandı.

— Bu kavgalar evliliğin tuzu biberi aslında…

2. ETKİNLİK

İki metnin karşılaştırılıp soruların cevaplandırılması:

1. 
a. ( X ) metni dizelerden oluşmuştur.

2.
a. ( X ) metninde ritimli sözlerin, uyumlu seslerin kullanımı daha belirgindir.

3.
a. ( X ) metninde daha az sözle daha çok şey anlatılmıştır.

4.
a. ( X ) metninde duygulara daha çok hitap edilmiştir.

5.
a. ( X ) metninde kendi anlamları dışında kullanılarak çağrışımlara yol açan kelimeler bulunmaktadır.

3. ETKİNLİK

Altı çizili kelime ve kelime gruplarının şiire kazandırdığı anlamlar:

1. Dize:
Şair bu dizelerde nasıl narın içinde binlerce nar taneciği varsa, şairin de içinde memleket sevgisi olduğunu anlatmaktadır.

2. Dize: 
Şair bu dizelerde şair olmasına rağmen, esas kendisini heyecanlandıranın köy türküleri olduğunu anlatmakta, türküler sayesinde konuşma becerisinin geliştiğini anlatmak istemiştir.

4. ETKİNLİK

1. dizede insana ait gelmek ve ayak sesi “şiirin hası”na verilmiştir.

2. dizede Çukurova ve şubat ayı kelimelerinde kişileştirme sanatı yapılmıştır.

3. dizede kelebeğin kanatları ipekli şemsiyeye benzetilmiştir.

4. dizede Abartı yapılan bölüm: Bulut gibi köpürmüş topraktan bereketi
mecaz anlamda kullanılan kelimeler: bağrı yanık, köpürmüş, pehlivan

5. ETKİNLİK

Bibliyografya örneklerine göre nokta ve virgülün kullanımıyla ilgili görevleri:

— Kitap, dergi vb.nin künyelerinde yazar, eser, basımevi vb. maddelerden sonra virgül konur.

— Kitap, dergi vb.nin künyelerinin sonuna nokta konur.

6. ETKİNLİK

Ezberlediğiniz şiire ve dinlediğiniz türküye göre bu etkinliği kendiniz yapabilirsiniz.

7. ETKİNLİK

a)

Cümlelerdeki boşluklara uygun olan fiillerin getirilmesi:

• Annem her akşam bir hikâye okur bize.

• Okumanı hızlandırmak için tatilde kitap okumalısın.

• Bu masalı birlikte okuyalım.

• İlkokuldayken Ömer Seyfettin’in bütün hikâyelerini okudum.

• Çalıkuşu’nu bitirdikten sonra kardeşim okuyacak.

• Cahit Külebi’nin şiirlerini bir okursan ne kadar güzel olduğunu anlayacaksın.

• Büşra, öğretmeninin verdiği masalı okuyor odasında.

b)

Fiillerin kiplere göre gruplandırılması:

Bildirme Kipleri	Dilek Kipleri
alırlar	söylemelisin
bakıyorum	gelse
yürürsün	geleyim
küçüldü	anlar
gelecek	oku
bilmez
sevmişler
anlayacak

7.SINIF EZ DE YAYINLARI TÜRKÇE ÇALIŞMA KİTABI DİĞER SAYFALAR İÇİN TIKLAYINIZ